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莆田学院
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网站描述: 莆田学院位于福建东南沿海、海上“和平女神”妈祖故乡、著名侨乡——莆田市,是2002年3月经教育部批准成立的全日制普通本科大学,由福建省政府领导和管理,实行省市共建、以市为主的办学体制。2011年、2017年顺利通过了教育部本科教学工作合格评估和审核评估。学校获评中…

关键词:
  • 学术活动,莆田学院,校内公告
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网站百科

概述/莆田学院

中文:莆田学院
英文:Putian University

莆田学院(Putian University)是经国家教育部批准成立的具备高等学历教育资格的一所省属综合性公层次全日制的普通高等院校。2012年校友会网大学排名[1][2] ,与闽江学院并列福建高校第13名。

学校坐落在台湾海峡的西海岸、闽中黄金海岸、秀丽的湄洲湾畔——福建莆田市区中心的杨梅山麓,和三迪国际金融中心 相接壤(在建,在莆田学院旁边)。莆田是海上“和平女神”——妈祖的故乡,气候宜人,四季如春,风光秀丽,环境优美,历史文化积淀深厚,享有“文献名邦”、“海滨邹鲁”之美誉。

校园占地面积1666.8亩,规划建设中的新校区占地3060亩。 校舍建筑面45.4万平方米,教学实验用房3万平方米。实验室38个,其中省级教学示范中心5个、省级基础课实验教学平台5个,校级实验教学示范中心10个。教学科研仪器设备总值1.38亿元,馆藏图书(含电子图书)300多万册。校企共建实习实训基地 184个,其中省级校外实践教学基地5个。直属附属医院1个,非直属附属医院3个,教学、实习医院38个。       下设机电工程学院、信息工程学院、数学学院、土木工程学院、临床医学院、护理学院、药学与医学技术学院、附属临床学院、外国语学院、管理学院、商学院、文化与传播学院、工艺美术学院、音乐学院、环境与生物工程学院、体育学院、基础教育学院等17个二级学院,医学部、社会科学基础部、成人教育学院等17个教学系部院。    教职工935人,专任教师608人,其中副高以上职称教师223人。同时每年分别聘请20多名国内资深教授和外籍教师来校任教。学校以培养高素质应用型人才为主要目标,直接服务于地方经济建设和社会事业发展。目前设有计算机科学与技术(含师范类)、环境工程、会计学、汉语言文学(含秘书方向)、新闻学、数学与应用数学、信息与计算科学、英语(含商务英语方向)、日语、旅游管理、生物技术、土木工程、电子信息工程、测控技术与仪器、应用化学、工程管理、财务管理、市场营销、体育教育、广告学、人力资源管理、美术学、护理学等23个本科专业方向,以及机械电子工程、临床医学等37个专科专业方向。面向全国15个省、市招生,现有普通全日制在校生约1.3万人。

莆田学院现有三个附属医院:莆田学院附属医院莆田市医院人民解放军第九五医院[3][4] 29个教学医院、15个实习医院。学校拥有普通全日制本科专科在校生共约1.3万人。

校董事会永久名誉董事长、新加坡侨领莆田籍黄日昌先生希望家乡的大学越办越好,表示将继续支持学校的事业发展。黄日昌表示,将继续资助莆田学院每年选派管理干部、护理系教师赴新加坡南洋理工大学进修;资助附属医院心血管、麻醉科、助产科、护理科等科室的医生赴新加坡国立大学进修;资助我校行政管理干部赴新加坡南洋理工大学参加暑期培训班学习;还将资助莆田学院实施博士工程。

校董事会名誉董事长、新加坡爱国爱乡华侨黄日昌先生一直关心支持教育事业的发展,培训班在新期间,黄日昌先生还特派其孙子黄文莆先生出席了开学和结业典礼,并送上寄语“希望诸位吸收教学精华,将本期所学之经验,用在莆田学院之各方发展,为本人较高的期待”,表达了他爱国爱乡的拳拳之心[2]
学校以跨越式发展的思维探索国际化办学思路,为办出特色、办出水平。学校以学科为框架背景,与社会需求和发展相适应,进行系统的课程改革和建设。为实现办学目标,学校始终把师资队伍建设摆在“立校之本”的位置,制订实行优惠政策,采取“外引”、“内育”等多种形式加强师资队伍建设。 

莆田学院在学科和专业建设上,力求高起点、高目标,努力推进以课程、学科群为背景的电子信息技术、环境与生命科学、经济与管理、数学、医药学、人文社会科学等六大学科群的建设,重点建设符合地方经济建设需要,能带动地方新技术发展和促进经济社会发展的信息科学、生命科学、医学、工程技术科学等学科。

积极探索与国际接轨的开放性的办学模式,带动其它学科专业的协调发展,努力使之成为特色专业。在力宝集团董事长李文正博士的鼎力支持下,会计学和计算机科学与技术两个专业于2002年起每年各招一个海外合作班,专业主干课程采用国外高校通用的英文原版教材,并聘请国内外资深教授用英语授课。在人才培养上,强化英语和计算机能力,力求人文素养和专业素质并重,注重学生思想品德和诚信品质养成教育,全面提高学生的整体素质,造就“基础实、口径宽、能力强”的应用型人才。为实现办学目标,学校始终把师资队伍建设摆在“立校之本”的位置,制订实行优惠政策,采取“外引”、“内育”等多种形式加强师资队伍建设。共同打造学校的未来。学校继续秉承“厚德、博学、慎思、笃行”的办学精神,继往开来,开拓创新,坚持科学发展,坚持质量立校、人才强校、特色兴校,扎实推进各项事业和谐发展。努力把学校办成有特色、上水平的大学。

建校历史/莆田学院

1895年(清朝光绪廿一年)英国教会创建莆田圣路加医院、又名莆田医院,系莆田学院附属医院【南方医科大学(人民解 放 军军医大学,附属莆田医院】前身;为福建创建最早的几个西方式医院之一和医院之一。莆田学院附属医院现为【南方医科大学(人民解放军军医大学】、武汉大学、福建医科大学及福建中医药大学研究生联合培养基地,是国家三级甲等综合医院,三级甲等为医院等级中的较高级,该院近40种专业,5个医学研究所,1个医学博士培养点,9个医学硕士培养点,14个临床教研室。

 
清朝光绪廿三年, 1897年,医院开双凤医学校(省高级妇幼卫生学校[5] 最早前身),校长由院长兼任,学制五年。自1944年起就开始接纳福建省立医学专科学校(现福建医科大学)医学生来院实习。 这是莆田学院医学院的最早前身,至今具有超百年历史,培养的人才遍及东南亚及国内外,享有盛誉。
1900年英国教会的英国人雷腾在莆田县城半门街改建莆田兴化圣教医院附属看护学堂[6] ,学制5年,为县内所职业中学。1912年莆田兴化圣教医院附设护士训练班并更名为圣路加医院附设助产士训练班; 

1902年由福建 兴化府 仙游县金石山书院改办的官立金石小学堂

1917年清朝末期举人 郑龙田等人改建为仙游县立初级中学

1934年改名仙游县初级农业职业学校,校长余震

1937年奉国民政府福建省政府教育厅改制为福建省立仙游简易师范学校民国31年,1942年改为福建省立仙游师范学校

1912年圣路加医院及附设助产士训练班(合署);1915年圣路加医院及附设助产士训练班改建为莆田圣路加护士学校; 1918年通过 中华护士会备案,圣路加医院创建产科学校,1934年改名助产学校

1934年福建省立福州高级助产职业学校创建;
余文光,莆田人,男,1922年毕业于香港大学医学院;在校获得港大较高奖荣誉,被选为该校学生联合会秘书,文光以医学学士和外科学双学士毕业于香港大学,任莆田圣路加医院院长[5][7][8] 兼附属医学校校长,文光从医60年,1924年赴英国剑桥大学医学院,次年获得剑桥大学医学院公共卫生学硕士学位;为英国皇家学会会员,1926年返莆田,任莆田圣路加医院院长[9] ;1932年二度留英攻读F·R·C·S学位,英国爱登堡皇家外科学院院士博士学位,1933年底回莆田;仍任莆田圣路加医院院长,1936年,他第三次去英国,入伦敦大学,在贝尔哈姆医院著名教授谭那指导下,再读六个月的外科学,继而赴美国,在梅耶医院进修六个月,期间,他为发展莆田圣路加医院募集五万美元巨款,后再回莆田;仍任莆田圣路加医院院长。莆田圣路加医院附属学校校长由院长兼任。

1935年莆田圣路加助产学校、莆田圣路加护士学校合并组建莆田公立圣路加高级助产护士职业学校,设置护士 和助产本科,学制四年;护士和助产特科。 
1933年福建省立医院创建, 1933年福建省立医院附设高级护士职业学校创建

1937年福建省立医学专科学校附属高级护士职业学校创建

1938年福建省立福州高级助产职业学校、福建省立医学专科学校高级护士职业学校合并组建福建省立高级助产护士职业学校,

1938年福建省立医院高级护士职业学校更名为福建省立医院高级护士职业学校

1942年,福建省立医院高级护士职业学校改名为 福建省立南平医院高级护士职业学校

1942年福建省立高级助产护士职业学校改名福建省立沙县高级助产护士职业学校

1946年福建省立沙县高级助产护士职业学校改名福建省立福州高级助产护士职业学校

1946年,福建省立福州高级助产护士职业学校和福建省立南平医院高级护士职业学校合并改名为福建省立高级医事职业学校

1951年福建省立高级医事职业学校改名福建福州护士学校

1952年福建省立高级医事职业学校、福州护士学校、福建省立福州高级助产职业学校,福建省立高级助产护士职业学校和莆田圣路加高级助产护士职业学校、泉州惠世医学校在福建莆田合并成立福建莆田卫生学校, 1975年莆田地区医科大专班创建(合署) 

1953年6月,莆田圣路加医院由莆田县政府接办,圣路加医院改称莆田医院,定为全民所有制的综合性医院,院址扩大,门诊楼大门改由桃巷,成为莆田医疗卫生系统的医疗、教学、科研中心。
1971年福建省莆田地区教师进修学院前身创建;

1979年福建莆田卫生学校改名福建莆田地区莆田卫生学校,

1982年更名为福建高级妇幼卫生学校;
1995年福建高级妇幼卫生学校升格为福建医学院莆田分校(合署),福建莆田医院升格为福建医学院莆田分校附属医院;

1996年福建医学院莆田分校改制为福建医科大学莆田分校,福建医学院莆田分校附属医院升格为福建医科大学莆田分校附属医院
1985年1月兴化职业大学创建。  1972年福建省仙游师范学校更名为福建省莆田地区师范学校;1975年莆田地区师范学校师范大专班创建(合署)。 仙游师范学校的前身是1902年由金石山书院改办的官立金石小学堂。1950年,仙游县接办省立仙游师范学校。1979年莆田地区师范学校莆田分校创建。

1979年福建广播电视大学莆田分校创建,1991年并入兴化职业大学

1982年福建省莆田地区师范学校改称福建省仙游师范学校, 2013年10月 仙游师范学校并入莆田学院,改制为莆田学院基础教育学院。
1983年莆田地区师范(莆田分校)改建为莆田华侨师范学校 ,1993年莆田华侨师范学校更名为莆田华侨体育师范学校;2002年福建医科大学莆田分校附属医院改名为福建莆田学院附属医院
2002年3月兴化职业大学、福建医科大学(莆田分校)、福建高级妇幼卫生学校、莆田高等专科学校、莆田市教师进修学院、莆田华侨体育师范学校、福建广播电视大学莆田分校经国家教育部正式批准合并升格为莆田学院。

学校现状/莆田学院

校园占地面积1666.8亩,规划建设中的新校区占地3060亩。校舍建筑面45.4万平方米,教学实验用房3万平方米。实验室38个,其中省级教学示范中心5个、省级基础课实验教学平台5个,校级实验教学示范中心10个。教学科研仪器设备总值1.38亿元,馆藏图书(含电子图书)300多万册。校企共建实习实训基地 184个,其中省级校外实践教学基地5个。直属附属医院1个,非直属附属医院3个,教学、实习医院38个。 

师资队伍:现有现有教职工近千人,专任教师767人,其中正高职称教师73人,副高职称教师279人,高职比45.9%;硕士、博士学位教师505人,占65.8%。工、医、管专业“双师型”教师比例为41.5%。省百千万人才工程人选1人,省级教学名师7人,省优秀教师3人,省高等学校新世纪优秀人才支持计划人选9人,省高校杰出青年科研人才培育计划人选4人。 

教学改革:[10] 学校是教育部、卫生部批“医生教育培养计划项目”试点单位。实施“工程师”、“拔尖创新人才培养计划”等,推进教育教学改革,推动产教融合发展。现有校外实训基地1个,省级特色专业5个,省级综合改革试点专业5个;省级人才培养模式创新实验区7个;省级精品课程41门;省级教学团队4个;省级教学改革试点项目4项;省“提升计划” 校外实践教育基地建设立项5项、公共基础课实验教学平台5个;大学生创新创业计划训练项目60项。2013年获省级教育教学成果一等奖4项、二等奖各8项。近两年来,在BIM软件建模大赛、英语竞赛、护理技能操作大赛、建筑结构设计大赛、临床技能操作大赛、电子设计竞赛等各类学科竞赛中,获得奖项115项,省级190项。特别是,连续两届蝉联“全国高等院校斯维尔杯BIM软件建模大赛”总冠军;在第23届“时报金犊奖”及妈祖文创设计大赛中,获金、银、铜等一半以上的奖项。首届临床医学专业毕业生全国执医资格考试通过率为59.68%。毕业生平均就业率达92.96%。 
科研工作:现有6个省级重点学科,8个校级重点学科,5个校级专业硕士培育点;3个省级重点实验室,1个省级工程研究中心,6个省部级人文社科研究基地,1个省级高校科技创新团队;32个校级科研机构,13个校级科研创新团队,1个校级高教研究科研创新团队。2002年以来,全校共承担校外各级各类科研立项项目838项,其家自然科学、社会科学基金项目17项,省部级项目 156项,资助总经费6340多万元。在各级各类学术期刊上发表论文5787篇,其中,中文核心刊物725篇,被SCI、EI、ISTP收录290篇;出版各类著作、教材等226部。 

合作办学:与华侨大学、福建医科大学、厦门大学、福建农林大学结成对口支援协作关系。与社科院历史研究所、中科院西安光机所、莆田市委宣传部、莆田市文化广电新闻出版局、西门子()公司、万好国际集团、赛得利(福建)纤维有限公司等150多个企事业单位开展政产学研合作。与美国新奥良大学、英国邓迪大学、新西兰梅西大学、澳大利亚西悉尼大学、澳大利亚卧龙岗大学等10多个国外大学开展交流合作,师生出国(境)访学、研修频繁。作为福建省首批闽台高校联合培养人才项目试点高校,与台湾实践大学、明道大学、嘉南药理大学、朝阳科技大学、弘光科技大学、新竹教育大学开展合作办学。 

,拥有文、理、工、医、管、教、艺、体等门类56个本、专科专业。现有教学仪器设备6029多万元,馆藏图书70.5万册,国内外期刊2031 多种。有现代教育技术中心【包括计算中心、电教中心、网络中心(千兆以太网)】、实训中心(包括9个实训场室)和电工电子基础、EDA、生物工程综合、环境科学与工程综合、人体解剖学综合、土木工程综合、护理学综合、药学综合等专业实验室,附属医院2个、教学医院22个、实习医院18个以及1个软件人才培养基地。现有全日制在校学生近13000人。学校体育文化设施齐全,学生宿舍实行公寓化管理,为学生的健康成长提供良好的条件和服务。

学校以教学为中心,大力加强教师队伍建设。现有教职工近千人,专任教师600余人,其中有教授、副教授等高职称教师220多人,有博士、硕士学历的教师200多人,还常年聘请近20位外籍教师来校担任教学工作。校际交流活跃,经常邀请海内外著名专家、院士来校讲座,促进教育、教学水平提高。近十年来,我校有数十项科研成果获得省、部级奖项,出版各种著作、教材160多部,在国内外专业刊物上发表论文3500多篇。

 2010年9月,德国BSK 国际大学教育机构执行总裁凯尔·费德勒、弗里德海姆·艾克及夫人雷克娜·艾克来莆田学院参观访问[11] ,并与莆田学院签署了合作交流协议书。
莆田学院关于第五年度再次推荐优秀学生进入“中德高校合作培养应用型德制工程师项目[12]
根据该院与德国BSK国际大学教育机构签订的《中德教育交流与合作框架协议》,2014-2015学年度该院莆田院将第五年度再次推荐优秀学生进入“中德高校合作培养应用型德制工程师项目”。入选的学生将正式进入该项目的中德双方培养单位跨国学习,学生在德国学成毕业后将按照德国工程教育体制完成硕士学位与注册工程师的无缝对接,成为德国制式的硕士学位文凭工程师,德国制式的工程师已得到国际互认,具有在欧洲和国际上从业的职业资格。现将有关事项通知如下:

一、本项目的德方培养单位(德国 大学)

二、维尔道工程应用技术大学 2.伊尔梅瑙工业大学 3.代根多夫应用技术大学[12] ;二.本项目在德国学习的学制规定

三、德制工程师培养模式是世界工程教育领域公认的两大成功模式之一,也是“德国制造”领先全球的根本原因之一。德制工程师的培养模式与其它国家工程师培养模式 较大不同点的在于,它不是培养后备工程师的教育体系,而是直接培养成品工程师的高等工程教育系统。本项目的培养目标是德国制式硕士文凭工程师,这一人才培 养规格决定了入选学生在德国必须本硕连读,学生在德取得学士学位后必须续读硕士学位课程至取得硕士学位文凭工程师为止。本项目学生在德国学习实行完全学分 制,不设较高年限,学分修满即可获得学位。 

 三、报名参加推荐的学生的部分条件1、我院2012级属于本项目德方培养专业  对应专业范围的学生,其后年级有关专业学生,经本院同意可作为本项目预报名的学生对象,预报名的学生可自愿参加 项目安排的境内200课时德语培训,可在德语培训课程结束后,向德方申请提早选拔。提早选拔将在其入学本院第四个学期内由德方实施。 

  1、请各相关院系部给予重视,按照公开、公平、公正的原则将该通知向所有学生公布。

   2、符合条件有意赴德深造的学生请向所在系部提交以下书面材料报名参加推荐:

   五,报名地点:莆田学院李文正国际交流中心

    六、有关德国各专业领域的 教育科研详情可登录 “德国与我”网上展厅,并可下载附件二:《德国及德国高等教育简况》了解德国高等教育的基本情况。更多详情请到莆田学院校对外合作交流处査阅:《关于中德 高校合作培养应用型德制工程师的项目书若干问题解答》等项目相关文件。

学校以跨越式发展的思维探索国际化办学思路,为办出特色、办出水平。学校以学科为框架背景,与社会需求和发展相适应,进行系统的课程改革和建设。并且选择本科层次的会计学和计算机科学与技术两个社会急需专业作为重点突破,举办会计学和计算机科学与技术“海外合作班”,积极创造条件使之成为我校的特色专业,在学校的全面发展中起龙头作用。以上两个专业“海外合作班”经费得到世界著名银行家、力宝集团董事长李文正博士的鼎力资助,自2002年开始每年各招一个海外资助班,入学后进行一段时间的英语强化训练。专业主干课程主要采用国外高校通用的英文原版教材,并聘请美国、加拿大等国内外教授授课。在毕业时选拔若干名品学兼优并愿意学成后回国服务的学生到国外高等院校继续攻读学位。同时,学校还与东南大学签订联合培养本科生协议,从2004年开始从相关专业中选派若干名优秀学生前往东南大学插班学习。此外,学校从2004年开始招收本科层次“英语(国际商务)”专业重点班,部分主干课程聘请美国和加拿大专业教师授课,重点加强全英语背景下的国际交流和国际商务训练。上述有关专业学生四个学年收费按国家规定收取。

学校以跨越式发展的思维探索国际化办学思路,为办出特色、办出水平。学校以学科为框架背景,与社会需求和发展相适应,进行系统的课程改革和建设。并且选择本科层次的会计学和计算机科学与技术两个社会急需专业作为重点突破,举办会计学和计算机科学与技术“海外合作班”,积极创造条件使之成为我校的特色专业,在学校的全面发展中起龙头作用。以上两个专业“海外合作班”经费得到世界著名银行家、力宝集团董事长李文正博士的鼎力资助,自2002年开始每年各招一个海外资助班,入学后进行一段时间的英语强化训练。专业主干课程主要采用国外高校通用的英文原版教材,并聘请美国、加拿大等国内外教授授课。在毕业时选拔若干名品学兼优并愿意学成后回国服务的学生到国外高等院校继续攻读学位。同时,学校还与东南大学签订联合培养本科生协议,从2004年开始从相关专业中选派若干名优秀学生前往东南大学插班学习。此外,学校从2004年开始招收本科层次“英语(国际商务)”专业重点班,部分主干课程聘请美国和加拿大专业教师授课,重点加强全英语背景下的国际交流和国际商务训练。上述有关专业学生四个学年收费按国家规定收取。

为培养复合型人才,以适应社会对人才的多样性需求,学校不断深化教育教学改革,实行学分制管理,开设了百余门选修课,加强学生计算机开发和应用能力、外语实用能力的培养。学校十分重视学生全面素质教育,注重学生德、智、体、美、劳全面发展,着力培养学生的实践能力和创新能力,开发和培养学生分析问题和解决问题的实际能力,以增强就业的适应性。学校积极组织学生参加各种社会实践活动,定期举办科技节、艺术节,开展多种形式的自我教育和文化体育活动,建有学生党、团校以及70多个协会,课余活动丰富多彩。学校重视教书育人和优良学风建设,努力为国家培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人。

莆田学院作为“妈祖故里”的较高学府,有责任为推动妈祖文化研究、弘扬妈祖文化精神作出贡献。为此莆田学院图书馆从二○○二年开始成立了课题组,针对妈祖文献资料进行收集整理工作,现已取得初步成果,特制作“妈祖文化资料库”,其中包含“妈祖文献书目库”和“妈祖文献全文库”两部分。在书目方面,现已收录四千多条数据,由古代和现代两部分组成,古代文献资料分“专著、档案、碑文、诗词、笔记、史料、方志”八大类,收录两千多条数据;现代文献资料分“专著(以整个出版物为记录单元)与题录”两大块,其下再各自依内容细分,收录两千多条数据。在这些书目数据的基础上我们也掌握了部分全文资料,但出于版权问题,目前只能是部分上网,且在我校校园网内使用,有检索意向者可与我馆联系,希望能为各位学者提供较好的服务,也希望能得到您的帮助,以资料的互惠互利为原则,共同努力,使“妈祖文化资料库”更趋完善。

学校着力推进“人才强校”战略,创新人才管理工作机制,实施“高端人才引培工程”、“创新团队建设工程”、“博士工程”、“名校进修工程”、“青年教师培养工程”等,坚持“外引”、“内培”与“柔性聘用”并举,努力打造高素质人才队伍。[10]

服务地方:学校依托莆田学院政产学研领导小组平台,大力推动政产学研合作工作。通过举办“莆田学院产学研对接会”、参加6·18项目成果交易会等途径,积极推介、对接科研成果。成立9个校级“2011协同创新中心”、33支服务地方团队,积极与政府、企业开展工艺美术、信息技术、机电等方面的产学研合作。成立妈祖文化研究院、莆仙文化研究院,积极推动地方文化传承与创新工作,先后获批设立国家体育总局妈祖民俗体育文化研究基地、全国台联海峡两岸妈祖文化研习交流基地、福建省高等学校妈祖文化人文社科研究基地等国家、省级研究机构,成为福建省妈祖文化研究会的挂靠单位和会长单位。福建省高校妈祖文化人文社科研究基地获评为省高校优秀社科研究基地。承办海峡论坛妈祖文化学术研讨会,主办“海峡两岸妈祖文化学术研讨会”,承担每年一次的妈祖祭典表演,为莆田市建设世界妈祖文化中心做出了积极贡献。 (数据统计截止2014年5月)

学校将秉承“厚德、博学、弘毅、”的办学精神,继往开来,开拓创新,努力把学校办成有特色、上水平的综合性大学。

学院规划/莆田学院

指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大和十六届五中全会精神,加强党的执政能力建设,以科学发展观统领学校发展全局,围绕培养人才的中心任务,深化内部管理改革,优化队伍综合素质,改善基本办学条件,努力构建和谐校园,促进学生成人成才和人的全面发展,提高综合办学实力,为建设海峡西岸经济区、湄洲湾港口城市提供智力支持、科技贡献和人才保证。

总体目标:确保2008年顺利通过教育部本科教学工作水平评估,争取2010年独立或联合申办若干硕士点,学校办学凸显自身特色,办学水平达到同类院校的先进水平,为努力创建新型的“莆田大学”夯实基础。

学校定位:立足莆田,面向全省,放眼全国,以培养经济建设和社会事业发展急需的高素质应用型人才为主要目标,建成一所有特色上水平的拥有理、工、文、管、医、教等学科门类的教学型综合性大学。

办学规模:根据我国高等教育“十一五”发展规划的总体要求,确定我校2006年~2010年的办学规模。
2006年:普通全日制在校生13000人。其中,本科生与专科生比例为2:1。各类成人教育学生5000人。
2007年:普通全日制在校生13500人。其中,本科生与专科生比例为3.5:1。各类成人教育学生5500人。
2008年:普通全日制在校生14000人。本科生与专科生比例为6.4:1。各类成人教育学生6000人。
2009年:普通全日制在校生15000人。其中,本科生与专科生比例为8.4:1。各类成人教育学生7000人。
2010年:普通全日制在校生为16000人。其中,本科生与专科生比例为9:1。各类成人教育学生8000人。同年,独立或联合招收若干专业的硕士研究生。

学科与专业建设:遵循新大学的办学规律,服务服从于地方经济社会发展需要,凸显办学特色,进一步调整学科专业规划,以发展高新技术类和应用型的学科专业为重点,促进传统学科专业的更新和改造,加强学科专业间的交叉、渗透和互补。重点建设六大学科群:电子信息技术、环境与生命科学、经济与管理、数学及应用、医学、人文社会科学。重点建设六个专业:电子信息类、资源环境类、工程类、管理类、医学类、化学化工类。计划2006年本科专业达到28个,2008年本科专业达到35个,2010年本科专业达到45个。

师资队伍建设:确立人才强校的办学理念,根据学科专业建设需要,加大培养和引进人才的力度,努力建设一支结构合理、素质优良、具有发展潜力的教师队伍。到2008年,教授、副教授占教师总数的35%左右,青年教师中具有研究生学历的比例达到50%。到2010年,教授、副教授占教师总数的40%,青年教师中具有研究生学历的比例达到60%,同时形成学术梯队和一批学科带头人。

科研工作:凸显科研地位,充分发挥科研工作在促进人才培养和学科建设中的重要作用,加大投入,突出重点,培植优势,涵养特色,使学校逐渐成为莆田市乃至福建省人才培养和科学研究的重要基地。今后以每年20%的幅度递增科研经费投入。积极组织教师申报国家、省、市科研项目。

实验室和实践基地建设:大力加强实验室建设,重点建设和新建一批适应专业需要的实验室,以满足教学和科研的需要。按照生均5000元的标准,加大教学科研仪器设备的投入,2006年教学科研仪器设备总值达到6500万元,2007年达到6750万元,2008年达到7000万元,2009年达到7500万元,2010年达到8000万元。同时,要建设一批稳定的专业实践基地,提高学生的动手能力和创新能力。

图书资料建设:遵循高校图书馆建设的规律,结合我校实际,在保证质量的前提下,今后几年纸质图书年进书量达10万册以上,到2008年总量达100万册,2010年总量达120万册。加快学校文献信息中心的建设,更好地为教学科研服务。

校园基本建设:2006年落实现有规划红线内尚未征用的土地征用工作,并修通北区与中区通道。2008年校园用地面积达1133亩,校舍建筑面积达42万平方米,其中教学行政用房19.6万平方米;2010年校园用地面积达1295亩,校舍建筑面积达48万平方米,其中教学行政用房22.4万平方米。

附属医院建设:按照“加快新区建设、完善本部功能、办成人民满意和满足医学教学需要的医院”的工作思路,加快附属医院建设,推进医疗、教学、科研协调发展,力争2008年附属医院整体水平达到“三级甲等”医院标准。 

办学条件/莆田学院

院系与专业设置

据2014年4月官网显示,学校设有莆田学院机电工程学院、莆田学院信息工程学院、莆田学院外国语学院、莆田学院数学学院、莆田学院环境与生物工程学院、、莆田学院土木工程学院、莆田学院工艺美术学院、莆田学院音乐学院、莆田学院体育学院、莆田学院管理学院、莆田学院商学院、莆田学院基础医学院、莆田学院护理学院、莆田学院药学与医学技术学院、莆田学院附属临床学院、莆田学院文化与传播学院、莆田学院基础教育学院等17个二级学院。

开设广告学、新闻学、数学与应用数学、信息与计算科学、英语、日语、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、电子信息工程、测控技术与仪器、通信工程、应用化学、生物技术、人文地理与城乡规划、环境工程、土木工程、工程管理、工程造价、音乐学、工艺美术、美术学、体育教育、环境设计、视觉传达设计、财务管理、会计学、市场营销、旅游管理、人力资源管理、公共事业管理、临床医学、护理学、药学、医学影像技术等36个本科专业。2013年10月,莆田市委、市政府决定将仙游师范学校并入莆田学院。  莆田学院成立了仙游校区管委会和基础教育学院。

数学学院

党总支书记:杨忠鹏 (主持党政教学工作)
副主任:黄玉笙  陈育俭

发展历史
莆田学院数学系创办于1995年,1996年确定为莆田学院的重点发展系,前为数学与应用数学系。在校党政的领导和关怀下,经过全系师生的共同努力,已逐步成为校内一个师资力量较雄厚、专业基础较扎实、教学科研能力较强、教学管理制度健全、教风严谨、学风优良、办学质量和办学水平较高的专业系,省级教学团队--数学教学团队。数学系重视学科建设和科研工作,基础数学学科是福建省新建本科院校重点学科,应用数学实验室是福建省新建高校重点实验室,应用数学研究所是首批建立高校内科研机构之一,1、拥有一支结构合理、素质较高的师资队伍。全系现有专任教师18人,其中,教授3人,副教授7人,讲师3人,助教5人,高、中、初职称比为5.56:1.67:2.27;教师学历均达到本科以上水平,其中具博士学位1人,具硕士学位6人;师资年龄结构合理,平均年龄为40岁,其中高职称教师平均年龄为48岁;专业知识水平层次高,综合素质好:
国内著名数学家华罗庚数学终身获得者,同济大学风险管理研究所所长姜礼尚教授聘为应用数学研究所名誉所长。2003年以来全系共主持和承担科研项目54项,科研总经费达200多万,其家自然科学基金项目2项,福建省自然科学基金项目3项,福建省科技青年项目2项,福建省教育厅项目16项,获福建省科技三等奖1项;被SCI、EI、ISTP收录或引用学术论文50篇次。《数学分析》、《高等代数》是福建省本科精品课程。2006年以来获全国大学生数学建模国家一等奖2项和二等奖5项。数学系人才培养成效显著,2005-2010年共109名应届本科毕业生考取了复旦大学、厦门大学等院校的硕士研究生,占毕业生总数的14.7%;2011年有22人达到国家硕士生复试分数线。 
师资队伍:数学与应用数学系是我校最早举教育的院系之一,设有数学与应用数学、信息与计算科学专业,全日制本科在校生630余人。拥有一支结构合理、素质较高的师资队伍。全系现有专任教师18人,其中,教授3人,副教授7人,讲师3人,助教5人,高、中、初职称比为5.56:1.67:2.27;教师学历均达到本科以上水平,其中具博士学位1人,具硕士学位6人;师资年龄结构合理,平均年龄为40岁,其中高职称教师平均年龄为48岁;专业知识水平层次高,综合素质好:
现有专任教师37人,其中教授5人,副教授5人;博士5人,硕士24人。师资力量雄厚,拥有全国优秀教师1名,福建省优秀教师2名,福建省级教学名师1名,莆田市杰出人民教师1名,福建省新建本科院校新世纪优秀人才计划1名,福建省高等学校新世纪优秀人才计划1名,莆田市拔尖人才2名,莆田市科技十佳青年2名。 
学科带头人卢国富教授(数学博士),从事非线性分析研究,在偏微分方程的基础理论和应用研究上获得一批重要成果,对退化抛物型对流扩散方程和方程组解的存在性、正则性、自由边界的性质、源型解问题等进行了一系列深入的研究,为克服对流项带来实质性困难做出重要贡献,主持和参加多项国家和省自然科学基金课题研究,在国内外学术刊物上发表了三十多篇学术论文,多篇被国际权威科技索引收录,现为美国数学会(AMS)会员,,福建省高校应用数学重点实验室主任,福建省数学学会副理事长,,福建省生物数学学会副理事长,1998年获福建省优秀教师称号,1999年被莆田市授予优秀党务工作者称号。     卢国富倾注着期待的心血,播撒着希望的种子,在教学上,他长期担任数学专业基础课、学科基础课和专业课教学工作,主讲过《数学分析》、《高等代数》、《实变函数》、《复变函数》、《常微分方程》、《数学物理方程》和《泛函分析》等十多门本科课程。作为华侨大学、厦门大学兼职教授和硕士生导师,担任过《偏微分方程》、《Sobolev空间》、《变分不等式方程》和《二阶椭圆型方程和方程组》等多门研究生学位课程的教学任务。治学严谨,业务上精益求精;教学内容既准确定位,又要求合理,深浅难易适度;既注重传统数学内容的传授,又注意反映当代科学技术较新成就和数学学科前沿动态,深入浅出地将现代数学成果引入课堂;既注意启发学生思维,实施严格的数学训练,又注意进行科学观和方法论的引导,使学生领会数学的思想方法和精神实质;既注意数学理论的传授,又注意实践性教学环节,强化数学技术的应用,提高学生将数学有效地用于解决实际问题的自觉性和主动性;既注意应用粉笔和黑板等传统教育技术,有效地进行启发式教学,又注意开发现代教育技术,促使教学深度和广度的变化,引导学生从教室和书本走向广阔的外部世界。不断更新和拓展教学内容,改进教学方法,优化教学效果,深受学生欢迎。 
他主持“新建多科性地方本科院校数学人才培养的认识和实践”教改项目研究,针对大众化高等教育机构数学人才培养思想观念、目标定位、培养模式和教学设计等进行一系列实践和探索,取得了良好的成效, 1998-2002年担任厦门大学出版社“面向二十一世纪会计系列教材”编委会主任,组织编写出版了《市场营销》、《会计学原理》、《财务会计》和《管理会计》等四部教材,已被包括厦门大学会计系在内许多院校使用,获得好评。他主持《高等数学》课程被评为福建省优秀课程。 
在科研上,长期从事非线性偏微分方程理论和应用研究,主持了多项省部级以上课题的研究:“具退化项反应扩散方程和方程组”(1992-1995),“渗流型方程和方程组及其应用”(1995-1999),“非线性对流扩散方程和方程组”(2002-2005),“金融衍生物定价中的若干偏微分方程问题”( 2006-2008);1996年先后参加了由著名数学家姜礼尚教授所主持的国家“九五攀登计划”和973计划项目子课题的研究工作;主要主持国家自然科学基金项目“非线性对流扩散方程的若干问题”(2006-2009)和福建省高校服务海西建设重点项目“现代数学方法在金融数学、信息安全和图像处理中的应用”的研究工作。2005年作为国家留学基金委公派的高级研究学者分别在美国华盛顿州立大学(WSU)、艾奥瓦大学(UI)和西北大学(NWU)进行合作研究,2007-2008年应邀赴新加坡国立大学(NUS)进行合作研究。多次应邀参加了国际学术会议交流,其中包括2002年北京和2007年西班牙马德里召开的第二十五届、二十六届国际数学家大会。在非线性偏微分方程特别是连续介质物理和力学及反应扩散领域中偏微分方程理论及其应用研究中取得了一系列成果,在国内外学术期刊上发表了30多篇高质量的论文, 2000年起先后被华侨大学和厦门大学聘为兼职教授、硕士生导师。     应用实验室部分[12] 研究方向进展  :偏微分方程与金融数学,在应用基础研究上,完成了主部为热传导算子一维与高维对流扩散方程源型解存在性、性、渐近性和不存在性的研究,特别从理论分析和数值模拟两个方面证明了上世纪末J.L.Vazquez等人在数学杂志Arch.Rational Mech.Anal第24卷上发表的主要结果的错误,完成了不存在性结果的证明,并解决了该文提出一个关于渐近性质的公开问题,从而在M.Pierre和T.P.Liu框架下诠释了守恒律的奇异情况。  非线性对流扩散方程的若干问题(国家自然科学基金项目,10671103,主持人:卢国富),金融衍生物定价中的若干偏微分方程问题(福建省自然科学基金,2006J0219,主持人:卢国富),偏微分方程在金融中的若干应用(福建省科技计划项目,2008F5050,主持人:林建伟),癌症治疗的数学模型与偏微分方程(莆田市科技计划项目,2003S02,主持人:卢国富) 

学科带头人卢正勇教授,从事数学教育、教育测量与统计等方面理论与应用研究,主持省部级研究课题5项,发表学术论文66篇,出版著作19册,9项科研成果获省部级奖励,1990年、1996年连续两次被国家教委授予“全国高教自学考试先进工作者”称号,1993年获省优秀教师称号,同年享受政府特殊津贴。

学科带头人杨忠鹏教授,从事序结构、矩阵分析等方面研究,发表学术论文一百多篇,主编和参编教材各一部,主持省部级课题2项,1999年获吉林市劳模,吉林市优秀共产党员等称号。

学科带头人陈希镇教授,从事数学教育测量和概率统计方面理论与应用研究,承担省部级科研课题五项,在国内外学术期刊上发表学术论文三十多篇,现任全国教育统计与管理学会理事、全国教育统计与测量研究会理事,1999年享受政府特殊津贴。

总之,该系已形成一支以中青年教师为主体,年龄、学历、技术职称结构优良,具有学科带头人且覆盖了数学学科中分析、代数、几何等主要方向的教学科研梯队。

数学与应用数学专业(师范本科)本专业培养具有较扎实数学基础理论、基础知识和基本技能,了解本专业前沿成果,掌握较系统的计算机知识,能够应用数学理论和计算机技术解决实际问题的人员。适宜在中等学校和其他教育部门从事数学教育、科研和相关工作。本专业学生在校期间享受师范生待遇。

 
数学与应用数学(金融数学)专业(本科)本专业培养了解本专业前沿成果,掌握较系统的计算机知识和计算技术,能应用数学的理论与方法去研究解决风险管理等金融中实际问题的人员。适宜在大中型企业、银行、证券、保险、信托等部门从事统计分析、投资决策、风险管理等工作。 


信息与计算科学专业(本科)本专业培养具有较扎实的数学科学和信息与计算科学基础理论,了解本专业前沿成果,应用信息与计算科学理论与方法来解决工程技术和信息领域等实际问题的人员。适宜在企事业单位从事科技开发、经济管理、信息安全与计算技术等工作。

2、具有较高的教学质量和教学水平。数学系严格教学组织和教学管理,该系建立一套健全的、严格的教学管理制度,有力地保证了全系教学管理工作高水平、高效率的运转。严格考试制度,对主要课程进行题库建设,实行教考分离。积极开展教研活动,组织集体备课、教学检查、公开教学、教学经验交流、教学质量评估等活动,有力促进了教学质量的提高。注重学科和课程建设,按照专业培养目标,修订教学大纲,选用和参编高质量的教材,对参考书和习题集也进行了配套建设。大胆进行教学改革探索,改革教学内容、教学方法和教学手段,处理好专业知识传授和能力培养的关系,根据数学学科的特点突出数学思想和方法的传授,进行科学观和方法论教育。加强实践性教学环节,提高学生专业能力和现代化能力(英语和计算机)。目前数学系已形成了良好的教风和学风,教学质量不断提高,教师能为人师表,严格要求,做到既教书又育人,近几年来,有十几人次被评为省、地、校各级教书育人先进个人;历届毕业生计算机一级过级率为100%,二级过级率为80%,尚有不少人通过大学英语四级考试,在福师大中期选拔中我系有多名学生被录取为本科生;1996年 《高等数学》 课程被评为省级优秀课程,1997 年“高等数学课程设置与改革”获得省优秀教学成果二等奖,该系已出版专著和教材10部,累计数十篇教学法研究的论文发表在有关刊物上。

3、具有较强的科研能力。十几年来数学系形成了良好的科研风气,全系教师认真教学、潜心科研。近十年来全系教师参加和主持科研课题共26项,其中2项、省部级12项、地市级2项以及校级共10项,涉及分析、代数、微分方程、概率统计和数学教育等领域,发表论文220多篇,其中,在国内外专业核心期刊上发表论文近100多篇.目前数学系承担了2个国家自然科学基金课题,1个省自然科学基金课题,1个全国教育科学课题,1个教育厅课题,3个校级科研课题研究,成立了以卢正勇教授、卢国富教授、杨忠鹏教授和陈希镇教授为主的科研领导小组,举行多次的学术论文报告和科研活动。由卢国富教授主持的“现代数学讨论班”,通过各个专题报告,介绍现代数学的新分支、新动态以及有关学科前沿信息,提高了教师的业务素养,培养了教师的科研能力。   

4、根据教学计划,几年来数学系已建立了比较稳定的见习、实习基地。其中有莆田县的莆田二中、锦江中学,涵江区的莆田六中、涵江一中,城厢区的中山中学、文献中学,仙游县的华侨中学等十多所中学都是具有较强的教学实习指导力量的实习基地,覆盖了全市四个县区,有力地保证了我系教育见习和实习的顺利进行。

5、根据莆田市教育事业发展的需要及我系的实际能力,近一年来,该系大部分教师参加了数学教育专业专升本自考的助学工作,特别是承担了本科段中的如复变函数、实变函数、泛函分析、近世代数、微分几何、偏微分方程等专业性较强课程的教学辅导工作,为今后承担本科教学积累了一定的经验。卢正勇教授、卢国富教授、陈善慈副教授都曾任过多门数学本科专业基础课和专业课的教学。6、数学系已建成图书资料室和数学实验室各一个,其中资料室备有较丰富的中西文专业藏书及数十种国内外核心专业期刊,可供师生教学与科研参考;建成数学实验室一个,配备有686微机50台和多套教学软件,可供多媒体教学、CAI和上网查询信息之用, 为教学技术手段的现代化提供了保证。

信息工程学院系部介绍:主任:李文芳副主任:徐玉峰、黄朝辉、孙亚杰 党委书记:徐玉锋(主持党务工作)前主任:宋一然    前副主任:李文芳、孙亚杰,前党总支副书记:徐玉锋(主持党总支工作) 

发展历史:创建于1993年7月,创建之初为莆田高专实用技术系,后更名为机械电子工程系[2] ,2003年6月成立莆田学院电子信息工程学系。
专业介绍:学院现设有计算机科学与技术(含师范类)、电子信息工程、测控技术与仪器、通信工程、机电一体化技术、计算机应用与维护、信息安全等8个本、专科专业。其中计算机科学与技术海外班是在世界著名银行家、力宝集团董事长李文正博士鼎力资助下举办的。
在校全日制学生2000余人。教职工98人,其中教授、副教授等高级职称23人,讲师56人,具有博士、硕士学位55人,外籍教师2人,同时聘请国内知名大学资深教授来系授课,师资力量较为雄厚。“电子信息实验教学示范中心”被品评为省级实验教学示范中心。已建成EDA、电子信息实验室、虚拟仪器实验、信息安全实验室、计算机技术实验室、电子实测场、电子技术实验室、数字电路、模拟电路等十几个实验室及一个机电技术研究所,教学仪器设备价值达1600多万元。设有软件工程、计算机基础、信息技术、网络技术、电工电子、电子信息、测控技术、通信工程等8个教研室。
电子信息工程专业(本科)本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。毕业生适宜在研究所、大型通信企业从事无线通信、电视、智能仪器的应用及电子工程、通信工程研究、设计、技术引进和技术开发等工作。
测控技术与仪器专业(本科)
本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力,能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。毕业生适宜在高新技术产业、研究机构、外资企业从事电子技术、计算机软硬件、智能仪器、系统测试、自动控制系统、通信系统等方面的应用研究、设计开发以及管理等工作。
通信工程专业(本科)
本专业培养具有通信技术、通信系统和通信网络等方面的知识,能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的德智体全面发展的高级通信工程技术应用人才。毕业生适宜在研究所、大型通信企业从事无线通信、电视、智能仪器的应用及在通信领域、通信工程研究、设计、技术引进和技术开发等工作。
荣誉成果:在学科、专业建设方面:校级重点学科、专业建设各一项,三个本科专业已顺利通过省学士学位授予权评审,有省级精品课程2门,校级精品课程8门。教、科研项目2项,省级、市级、校级、横向等教科研项目37项,发表论文215篇,其中有10多篇论文被国际三大检索收录。出版教材专著8部,专利8项。邀请国内外著名院士、专家、学者来系进行学术报告。有2名教师获得校“教师名师”,有5名教师获得校“优秀中青年教师”,有3名教师获得校“科研优秀工作者”等光荣称号。被省教育工委授予“先进基层党组织”,被市政府评为“科普工作先进集体”等光荣称号。电信系一直贯彻素质教育方针,解放思想,与时俱进,内强素质,外树形象,求实创新,在人才培养上取得了可喜的成绩。获校第五届科技节学生技能团体总分名;电信系团总支被授予“全国五四红旗团总支”、“五四红旗团总支”;电信系文体、科研活动活跃,连续7年取得校运动会名,被学校授予“群众体育先进单位”。9人在全国大学生英语竞赛中获得一等奖,4人次获CCTV杯福建赛区英语演讲二等奖、优胜奖,96人在福建省大学生英语竞赛中分获一、二、三等奖。2003、2004连续两年被评为“福建省优秀社会实践活动优秀志愿者服务队”;2010-2011学年获得全国大学生电子设计竞赛福建赛区一、二、三等奖7项,获得全国大学生机构创新竞赛福建赛区一、二、三等奖12项和优秀组织奖。有一百多名学生考研达到国内外研究生录取线,其中有73名同学分别被厦门大学、大连理工大学、湖南大学、中南大学等国内名牌大学录取,有5名同学分别被英国龙比亚大学、香港科技大学研究生部录取。

环境与生命科学系

主任:沈金瑞        副主任 徐永辉
党总支副书记:黄少强(主持党总支工作)    
发展历史
环境与生命科学系身为莆田高专地理系、生化系,1999年成立资源环境工程系,2003年改名莆田学院环境与生命科学系。现有环境工程、生物技术、旅游管理三个本科专业。
 
师生情况
全系现有教师42人,其中教授3人,副教授16人,博士及在读博士3人,硕士及在读硕士13人,高职称教师、硕士以上学历教师、中青年教师均占全系专任教师的50%左右。在校学生400多人。
 
办学设施
先后建设和完善了化学基础实验室、环境监测与控制实验室、生物技术实验室、旅游管理实训室等实验室,实验室面积近5000m2。
 
专业课程
旅游管理专业主干课程:饭店管理、旅游经济学、旅游学概论、旅游规划与开发、旅游市场营销、旅行社管理、英语导游、旅游管理信息系统。

环境工程专业主干课程:有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、生物化学、环境化学、污染监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处置与资源化、环境微生物学、灾害学、环境评价。

生物技术专业主干课程:无机化学、分析化学、有机化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、生化工程、发酵工程。

学生活动
莆田学院旅游协会、花卉协会、舞蹈协会、手工艺品制作协会、演讲协会、小记者协会、管弦协会等七个协会。
 
培养目标
旅游管理专业培养具有现代旅游管理和旅游资源开发的基本理论和技能,具备较强的旅游企业运筹能力和国际旅游贸易知识,能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。

环境工程专业培养具备污染监测与控制、自然灾害防治与风险评估、环境评价与规划等方面的知识,能在管理部门、规划部门、环保部门、科研设计单位、工矿企业、学校从事环境工程规划、设计、施工、管理、开发研究工作的高级工程技术人才。

生物技术专业培养具备生命科学和生物技术的基本理论、基本知识和基本技能,能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作,能在工业、医药、食品、环保、商检等企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专业人才。

就业方向
旅游管理专业:各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位、学校等。

环境工程专业:规划部门、环保部门、科研设计单位、工矿企业、乡镇、学校等。

生物技术专业:相关科研机构或高等学校、工业、医药、食品、环保、商检等企业、事业和行政管理部门等。  
土木建筑工程学系

副书记:程俊福   
副主任:丁玉平
 
发展历史
1993年开设工业与民用建筑专业,隶属实用技术系并于当年秋季招生,聘请清华大学教授授课,1999年7月土建系正式独立办公,从此我系的发展进入了快车道,现在拥有土木工程本科专业、普通大专工业与发用建筑、建筑装饰技术三个专业.

师生情况
现有专任教师15人,正教授1人,副教授4人,讲师5人,助教5人;在校生300人.
 
合作交流
与九江石化工程监理莆田分公司,建立了产学研联全体.
 
办学设施
拥有较为齐全的专业实验室,有建材、土工、测量、力学、计算机辅助设计等实验室,建工综合实训基地正在建设之中.
 
 教科成果
 承担多项建筑工程的设计、施工项目,并有多项科研成果发表,其中2篇,其他均为省级.
 
专业课程
土木工程专业(本科):混凝土基本构件、钢结构基本理论、岩土力学、基础工程、流体力学基础、施工技术与组织、土木工程材料、工程测量.

建筑装饰专业(专科):建筑装饰材料建筑装饰构造建筑装饰施工建筑装饰设计、建筑装饰工程定额概算、建筑CAD、计算机动画与渲染、平面构成、立体构成.
 
培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,掌握土木工程的基本理论和基本知识,获得工程师基本训练的高级工程技术人才.毕业生能从事工程的设计、施工与管理工作,具有初步的项目规划和研究开发能力.
 
就业方向
建筑公司、设计院、工程监理公司等.



艺术系  

 副主任:林永生 (主持行政教学工作)
 党总支副书记: 吕青(主持党总支工作) 

发展历史
莆田学院艺术系创办于1989年,前身是兴化职业大学美术科。1992年莆田高等专科学校挂牌后,美术科改为艺术系。1994年,根据省内各地区教育部门的要求,艺术系除装璜美术专业外,还增设了美术教育专业(委培班)。1996年经省教委批准,将原来的装璜美术专业更名为装璜艺术设计专业。2000年增设了音乐表演专业(高职单招),2003年增设美术教育和音乐教育两个专业。艺术系现拥有美术教育、装璜艺术设计、音乐教育、音乐表演四个专业。

师生情况
艺术系现有教职工38人,行政人员6人,专业教师31人(美术教师20人,音乐教师12人)。高级职称5人,讲师13人,助教10人,已基本形成一支结构合理,素质较高的师资队伍。十四年来,艺术系共招收学生963名,毕业692名,(其中美术666人,音乐26人),现有在校学生266名,(其中美术五年专28名)。

合作交流
艺术系注重与名牌院校和兄弟院校之间的交流与合作,曾邀请省级学术讲座,如福建师范大学翁开恩教授,李豫闽教授,厦门大学张小鹭教授,集美大学王新伦副教授、王剑副教授等先后来我系开办讲座,进行学术交流,以提高我系教师的学术水准。2001年与福建师大成教院、美术学院联办美术学(专科)函授班。现正与莆田多家雕刻厂协商筹建雕塑专业(本科,正在申报)实习基地。

办学设施
艺术系现拥有较齐全的教学设备,拥有专业电脑室(50台)、练琴房(30间)、喷绘机房、电脑设计室、装璜公司(实习基地)等。教学设备价值近二百万元。目前正在筹建陶艺工作室(约20万)

科研成果
据不完全统计,几年来,艺术系教师有数百件作品在、省级展览或评比中获奖,数十篇论文在省级以上刊物发表。在福建省文化艺术节上翁东迪老师的 《丰收锣鼓》 获金奖殊荣,并入选参加全国第九届美展。原系主任杨元武副教授从教40年的创作成果—— 《杨元武画集》 已由新华出版社出版发行。

专业课程
装璜艺术设计专业主干课程:素描、色彩、基础图案、平面构成、色构构成、标志设计、广告设计、包装设计、室内外设计、电脑辅助设计、版面构想、创意图形、CI设计、展示设计。美术教育专业主干课程:素描、色彩、应用美术、画、美术电脑设计、平面构成、色彩构成、主体构成、文字设计、中外美术史、中小学美术教学法。音乐表演专业主干课程:乐理、视唱练耳、民歌赏析、键盘和声、中外音乐史、音乐欣赏、合唱与指挥、歌曲作法、声乐、钢琴、舞蹈、管弦乐等。音乐教育专业主干课程:乐理、视唱练耳、民歌赏析、键盘和声、中外音乐史、音乐欣赏、合唱与指挥、歌曲作法、声乐、钢琴、舞蹈、中小学音乐教学教法等。

学生活动
艺术系坚持以人为本,学生活动不断发挥专业特色,努力发掘和培养艺术人才。精心组织了学生优秀习作展、毕业生作品展、文艺演出、毕业生汇报演出等展示教学成果的活动。组织青年志愿者到市残联盲生部和语训班进行扶贫帮困,到市SOS儿童村参加村庆演出,“三下乡”等社会实践活动。认真组织舞蹈协会,漫画社,笛协,书法协会,民间剪纸等社团活动,还在抗非典期间,组织了旨在增强身体免疫力,活跃校园文化的“艺术杯”篮球邀请赛。2002五月份,系团总支被团省委授予“福建省新长征突击队”, 被团市委授予“五四红旗团社”,在2003级学生军训中获先进集体等,还获得了莆田高专2002年度男子篮球赛冠军,莆田学院成立“庆典杯”男子篮球赛名,莆田高专第九届“税务杯”大学生辩论赛冠军。2003年5月还获得了莆田学院“曼德夫杯”足球联赛道德风尚奖。“艺术杯”篮球邀请赛冠军。

培育目标
装璜艺术设计专业:培养具有大学专科层次,具有一定专业理论知识和基本技能,并且具有一定装璜设计能力的各种应用型美术专业人才。美术教育专业:培养德、智、体全面发展比较系统地掌握本专业所必需的基础知识、基本理论、基本技能和从事教育、教学工作的基本能力,初步掌握英语和计算机基本操作技能,能够胜任中、小学美术课程教学工作的专业教师。音乐表演专业:培养德、智、体、美全面发展的,具有一定专业理论知识和基本技能,并且有较好的舞蹈表演能力、文艺活动组织能力的应用型高级专业人才。音乐教育专业:培养德、智、体、美全面发展的具有音乐专业理论和基本技能,能够胜任中小学音乐课程教学工作的专业教师。

就业方向
学生毕业后可以在广告公司、装璜装饰公司从事商品包装、广告设计、室内外设计、CI设计或企事业单位的美工设计,政府部门、文化部门以及其他企事业单位的文艺宣传工作以及中、小学音乐、美术教学工作。

护理学系

党总支副书记:郑玉涛(主持党政教学工作)、廖爱武

副主任:连志明、魏碧蓉

发展历史
莆田学院护理学系前身为福建省妇幼卫生学校,始创于1900年,时名为圣路伽高级助产特科学校,据有关资料记载,是英国教会在我国最早开设助产士培训学校之一.主要开设高级护理和高级助产两个专业,至今具有百年历史,培养的人才遍及东南亚及省内外,享有盛誉。自95年经国家教委批准升格为福建医科大学莆田分校,开设临床医学及高级护理专业, 2001年成立护理学系,学系开设高级护理及高级助产两个专业。2002年经国家教委批准成立莆田学院,随之更名为莆田学院护理学系。

师生情况
护理学系现有专职教师16人,实验员3人,副高以上职称6人,在读研究生3人,兼职专业教师26人,分别承担专业课教学和后期的临床实习带教。目前我系有在校生数762人,其中高级护理专业527人,高级助产专业145人,成教脱产班及夜大生90人,现有197人分布在全省26所医院临床实习。

合作交流
与北华大学合作开设护理本科成教脱产班。

办学设施
设有护理综合实验室、妇产科实验室.教学实验场所约1600平方米,其中护理学基础专用示教室2间,操作室3间,有40张护理训练单元的模拟病房及助产实训基地一个和一批先进的教学设备,能一次性容纳100人规模同时开展符合教学要求的现代化护理学基础实验室和助产实训基地。2所三级乙等附属医院和其他26所三级甲、乙等教学、实习医院,为护理学系提供了高水平的后期教学基地。

教科成果
我系全体教师重视理论联系实际,积极开展科学研究和教学研究,近年已有数十篇科研与教学论文分别发表在不同的专业期刊和各类学报上.我系郑玉涛老师的 《小儿解剖生理特点》 一书由厦门大学出版社出版,并与 《莆田县学龄儿童多动症得调查分析》 分别获市第八、九届科技进步奖二等奖;由魏碧蓉老师主编的 《高级助产学》 已由人民卫生出版社正式出版,并作为全国高等医药院校相关专业教材;黄荔萍老师的 《传染病护理学教学中加强健康教育能力培养》 获市自然科学优秀论文奖二等奖。

专业课程
高级护理专业课程:人体解剖学生理学病理学药理学健康评估预防医学护理学基础护理心理学内科护理学外科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学急救护理学社区护理学老年护理学护理管理学护理美学等。

高级助产专业课程:人体解剖学组织学与胚胎学生理学病原生物与免疫学病理学药理学、健康评估、预防医学妇幼营养学医学遗传与优生学护理学基础内科护理学外科护理学高级助产学 、妇科护理学儿科护理学护理心理学等。

学生活动 
为了丰富学生的课余生活,提高综合素质的培养我系以团总支、学生会及各个社团为主,开展一系列有声有色校园活动:有卡拉OK歌手赛、书画比赛、演讲比赛、征文比赛、联欢晚会、游园活动、拔河比赛、篮球赛等,除此之外,还开展了丰富多彩的社会实践活动:有暑期“三下乡”活动,青年志愿者活动,献血活动等。下有社团:文学社、勤工俭学部、爱心社、舞蹈协会、集邮协会、吉他协会、模特队,为学生提供了一个展翅飞翔的天空。
在运动场上更是成绩突出,2002年11月,在莆田学院首届运动会上,获得了“体育道德风尚奖”名及团体总分第四名的好成绩;2003年11月,在院第二届运动会上再次获得了“体育道德风尚奖”名 、田径比赛第三名及团体总分第四名。

培养目标
高级护理专业:培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的,德、智、体、美、劳全面发展的,具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识,掌握护理学的基本理论和技能,能够在护理领域从事临床护理和初步管理、护理教学、护理科研能力的实用型护理专门人才。

高级助产专业:培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的,德、智、体、美、劳全面发展的,具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识,掌握护理学的基本理论和技能,毕业后能在各级医院、妇幼保健机构从事临床助产及母婴保健工作的高等技术应用型助产专门人才。

就业方向
高级护理专业就业方向:与护理有关的临床护理、社区护理、护理管理、护理教学、预防保健、家庭护理等。
高级助产专业就业方向:各级医院临床护理与助产、妇幼保健院(所、站)、计划生育指导部门、社区妇幼保健等 

药学系

主任:李春来    陈玲(负责党支部工作) 电

发展历史
莆田学院药学系于2002年5月12日经福建医科大学审批成立,现设三个教研室,分别为化学教研室、药理教研室、药学教研室。

师生情况
药学系现有教职工15人,其中副高级职称以上教师3人,高级讲师3人,讲师3人,助教4人,实验教辅导员2人;现有药学专业学生共150人。
 
办学设施
 药学系现有三间办公室,设在教学4楼;六间综合实验室,其中三间为化学综合实验室,另三间为药学综合实验室,已投入60万元用于教学仪器设备的购置,目前已基本到位。

教科成果
2003年我系申报莆田市科技计划项目 《神奇口服液的研制》 已经莆田市政府审批,现已起步。
 
专业课程
药学专业基础课:无机化学有机化学分析化学物理化学生物化学
药学专业课:药学药物化学天然药物化学药剂学药物分析药理学药事管理学
 
培养目标
本专业培养具有药学专科基本理论和基本知识,能够从事基层药品生产、检验、使用和制备一般药物制剂及熟悉临床合理用药等方面工作的高等技术应用型药学专门人才。
 
就业方向
本专业学生毕业后主要在医院、药房、药物制剂室、药检所和医药公司、医药营销等部门工作。
 
基础医学部主任:王秀国        副主任: 张宗曦、潘模英
党总支书记: 吴永廉 
   
莆田学院基础医学部成立于2002年,原名为福建医科大学莆田分校基础医学部。
基础医学部现有教职工40人。教师31人,其中高职称6人、中级职称18人,初级职称7人;有硕士3人。技术人员7人,其中高级1人,中级3人,初级3人,专职辅导员1人,行政办事员1人。下设7个教研室、4个综合实验室和一个办公室。
基础医学部承担着全校医学基础课教学,包括临床医学、预防医学、影像学、药学、妇幼卫生、高级护理、高级助产等专业的医学基础课程教学任务。另外,还承担着我校成教院医学专业大专及专升本医学基础课教学任务。
基础医学部一直重视基础医学的科研工作。在国内专业杂志发表科研论文150多篇。多项科研项目成果获省、市科学奖。
基础医学部是个团结奋进、求实创新的团体,近年来在行政管理、教学管理和科研上都取得了较好的成绩。有多人获得省、市各级政府的表彰, 2001年被评为校先进基层党组织和综合治理安全工作先进单位。

临床医学系

副书记:庄惠龙
副主任:林海滨  

发展历史
临床医学系作为学院的骨干学科,历经百年的医学教学实践,已建立了一整套科学的由中专到大专、逐步向本科教育过渡的医学人才培养体系。逐步形成了“勤奋、严谨、求实、创新”的校风。目前,临床医学系设有临床医学、妇幼卫生、医学影像学三个专业,正在积极申报5年制本科专业,在籍学生近千人。系部设有内科学教研室、儿科学教研室、外科学教研室、妇产科学教研室、影像学教研室、中医学教研室和预防医学教研室等。.

师生情况
目前,系本部有专职教师23人,其中副教授以上职称8人、讲师以上职称6人,另在附属医院有兼职教师近百人。在校学生近千人,其中临床医学专业学生500多人、影像医学专业学生200多人、妇幼卫生专业学生100多人、另有部份中专学生。
 
合作交流
自95年以来在学院的支持下,每两年召开一次临床教学工作会议,与全省附属医学各教学医院,实习医院的医务人员交流探讨临床教学中的经验与体会。

办学设施
临床医学系位于莆田学院北区,校内建有目前较先进的千兆以太网、100M宽带网络接入,多功能多媒体教学中心。配置有设备先进的各学科实验室和模拟病房的实验大楼。附属医院建有教室、宿舍,以满足临床医学专业学生边上课边见习,提早接触病人。学校每年投资数十万元用于教学医院的建设,先后与全省九地市三十余所医学签订了承担教近年来,全体教师能与时俱进学医院或实习医院任务的协议。并在附属医院、教学医院建立临床各学科教研室,聘任一批兼职副教授、讲师负责我系实习生的带教工作。
 
教科成果
据统计,目前全系教师从事的教学与科研项目共获全少科技进步奖8次,卫生部科技进步奖1项、市科技进步奖56次,并在及省级发表医疗及教学科研论文526篇,并有6位获得省优秀教师称号,10多位20多人次获市、校优秀教师、先进工作者称号。今年8月福建医科大学硕士学位研究生论文答辩会首次在我市举行,我系两位研究生的毕业论文“儿童急性白血病P16基因纯分子缺失、突变及甲基化的研究”经专家评定为:“研究成果不仅具有学术价值,且有一定的临床应用前景,是一篇高水平的硕士论文,在国内同类研究中居领先水平。”
 
专业课程
临床医学专业:    本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防基本技能、能在基层医疗卫生单位从事医疗及预防、保健等方面工作的医学专科人才。要求学生学习掌握临床医学的基本理论和基本知识,具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力,接受人类疾病的诊断、治疗、预防等方面的基本训练,掌握基层常见病、多发病诊疗的临床基本技能,有对急、难、重症的初步诊疗能力。

妇幼卫生专业:    本专业培养具有人文社会科学、公共基础、基础医学、预防医学和临床医学的基本理论、有妇女保健和儿童保健的基本理论知识与医疗技能、能从事妇幼卫生保健和管理工作的卫生保健医师。要求学生学习掌握基本医学、临床医学、预防医学和妇女、儿童保健基本理论知识,具有对妇女、儿童的常见病、多发病的预防、观察、护理和诊疗能力,具有开展妇女、儿童卫生保健、卫生宣教及指导科学育儿、计划生育的能力。
医学影像专业:    本专业培养具有基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论和能力、常见病的影像诊断和介入放射学操作的基本能力、运用多种影像诊断、介入放射治疗和医学成像技术等方面的专门人才。
 
学生活动
2003年10月14日晚,王秀国教授为临床医学系、护理系、药学系的学生举行了题为《关于21世纪医学生素质结构和能力培养》的讲座。2003年10月11日在学院北区体育馆举行莆田学院临床医学系、土建系迎新晚会。为丰富同学们大学生活、促进同学们锻炼身体,系部学生会体育部平时经常举行体育运动比赛,如篮球联赛、足球联赛等。
 
培养目标
临床医学专业:    本专业适应在基层医疗卫生单位从事医疗预防、保健、康复等方面工作的医学专业人才。以适应国家提出的人人享有健康保健、促进我省千人口医生占有率的提高、推进社区医疗的普及等对医技人才的迫切需要。
妇幼卫生专业:    本专业适应在基层医疗卫生单位从事妇女、儿童卫生保健、卫生宣传及指导科学育儿、计划生育能力等方面工作的医学专业人才。以适应国家提出的人人享有健康保健、促进我省千人口医生占有率的提高、满足基层妇幼保健机构对从事妇幼保健和管理工作人才的迫切需要。
医学影像专业:       本专业学生主要学习本专业所必需的人文社会科学基础知识、医学基础、临床医学知识和医学影像诊断基本理论和基本技能,接受临床诊断,治疗医师的基本训练。
 
就业方向
临床医学专业:    本专业培养具备基础医学、临床医学和基本理论和医疗预防的基本技能,能在基层医疗卫生单位从事医疗预防、保健、康复等方面工作的医学专科人才。

妇幼卫生专业:    本专业培养掌握基础医学和临床医学和基本理论知识以及妇幼卫生的基本技能和助理医师。毕业后主要在基层妇幼保健机构从事妇幼保健和管理工作。

医学影像专业:    本专业培养掌握基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识和能力,能在医疗单位从事医学影像科室检查、诊断、介入放射治疗和医学成像技术等方面的应用型医学影像专业人才。
 
社会科学基础部
党总支书记:张鼎如          
主任:谢金森  
副主任: 林文景、徐国喜

发展历史
2002年11月,由原高专社科部、福建医大莆田分校社科部合并成立,2003年9月,莆田华侨体育师范学校马列室加盟.
师生情况
本部有教师人,其中硕士3人,在读硕士4人,副教授5人,担任学院所有专业的马列主义基础理论课和思想品德、法律基础课等的教学工作.
 
教科成果
本部科研成果多,每年都有10多篇论文在各级各类刊物上公开发表.2003年校首届思想政治工作研讨会,我们有5篇论文获奖.2002年1个课题获教育部立项.2003年2个课题分别获省社科规划办、省思想政治工作研究会立项.

专业课程

马克思主义哲学       马克思主义政治经济学   毛泽东思想概论      思想道德修养          法律基础
当代国际政治与经济     邓小平理论概论与"三个代表"重要思想

体育系 
书  记:王慧弟(兼)
主  任:黄瑞国(兼)  

体育系是由莆田学院体育系与原莆田华侨体育师范学校合并而成的.全系师生总数800多人。它地处莆田学院南区,位于市区学园路与梅园路交叉处,地理位置优越,交通十分便利。区内楼房校舍宽敞明亮,亭台楼阁错落有致,花草树木绿树成荫,花园式院系正在形成。

 汉语言文学系 
主任:王连弟     副主任:宋毅 
党总支副书记:郑立新(主持党总支工作)  

发展历史 
汉语言文学系创办于1985年,原设有秘书、中文教育两个专科专业,现设有汉语言文学教育专业、汉语言文学(秘书方向)两个本科专业,秘书、秘书(新闻、新闻中文教育三个专科专业.经过十多年来的建设和努力,汉语言文学系已形成良好的教学科研风气和浓厚的学术氛围. 
  
师生情况 
 汉语言文学系拥有一支年龄、技术职务结构合理,有良好发展趋势的师资队伍.现有专任教师30人,教授1人,副教授12人,讲师6人,助教8人,其中硕士人,博士1人.现有在学生近600人. 
  
合作交流 
 一、2001年与漳州师范学院联合招收汉语言文学教育专业本科生; 

二、常到厦门大学、福建师范大学取经、交流学习,并邀请知名专家、教授来系讲学. 
  
办学设施 
汉语言文学系在办学设施的建设方面取得了一定的成绩,拥有一个资料室、一个综合技能训练室,并拥有电脑、打印机、复印机、传真机等现代化教学科研设备. 
  
教科成果 
 95年至今全系教师共出版专著8部,参编教材、工具书20余部,发表学术论文200余篇,获10余项教学科研成果奖 
  
专业课程 
 汉语言文学教育专业:语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、现、当代文学、古代文学史、比较文学、外国文学、写作、文学批评史、语文教学论. 

汉语言文学(秘书方向)专业:现代汉语、古代汉语、文学、文学概论、秘书学概论、秘书写作、管理学基础、公共关系学、法规选讲. 
  
学生活动 
现有湖畔剧社、木兰溪文学社和吉他协会等学生学术社团. 
  
培养目标 
汉语言文学专业培养德、智、体全面发展,具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,能够在中等学校进行汉语言文学教学研究和教师、教学研究人员及其他教育工作者. 
  
就业方向 
汉语言文学(秘书方向)专业培养德、智、体全面发展,具有较高文化素养和系统的汉语言文学知识,掌握秘书工作的基础知识、基本理论和基本技能,适应我国市场经济发展需要的高级秘书人才.  
 外国语言学系 
副主任:林新华(主持行政教学工作)  姚鸿琨、林庆扬 
党总支副书记:刘卫红(主持党总支工作)    
  
发展历史 
本系创办于1985年,设有专科层次的英语教育和国际商务两个专业。2002年开办英语教育本科。2003年开办国际商务本科。  
师生情况 
本系共有64人,其中专任教师59人,教授1人,副教授13人,副研究员2人,讲师14人。常年有3-5人外籍教师来系任教,现有学生877人。 

合作交流 
与香港城市大学翻译学校朱纯深博导合作培养文学翻译学科带头人。 
与广东外语外贸大学英文系吴旭东博导合作培养英语教育学学科带头人。 
与福师大外语学院吴世雄博士合作培养认知语言学学科带头人。 
  
办学设施 
2个语音实验室,1个商务模拟实验室,英语无线发射台1部,英语有线广播,外文资料室。 
  
教科成果 
姚鸿琨老师的原发表于 《外语与外语教学》 (2001年5月)的 《近年来国内模糊语义学研究概述》 被人民大学“文学语言学”(2001.8)全文转载。 
  
专业课程 
英语教育专业:基础英语、高级英语、语音、语法、视听说、口语、英语写作、英国文学、美国文学、英语语言学、翻译理论和实践等。 

国际商务专业:国际贸易概论、国际贸易法、国际贸易结算、会计学原理、国际经济合作、市场营销学、进出口业务、商务谈判、商务英语、商务英语函电等。  
  
学生活动 
英语俱乐部、英语角。 
  
培养目标 
英语教育专业;本专业培养具有扎实的英语基础理论、基本知识、基本技能、较熟练的英语运用能力,具有一定的创造力和想象力,能够在中学进行英语教学和研究的教师或其他教育工作者。 

国际商务专业:本专业培养适应社会主义市场经济发展需要的国际商务高级应用型专门人才。 
  
就业方向 
英语教育专业;中学英语教师或其他教育工作者。 

国际商务专业;外资企业、外贸公司、工贸公司及其它与国际商务有关的企事业单位工作。 

师资建设

据2014年4月官网显示,学校共有专任教师794人,其中正高职称77人,副高职称238人;具有博士、硕士学位教师472人。
林元培,工程院院士、著名桥梁大师、上海市政工程设计研究总院资深总工程师,2010年11月 聘于莆田学院,成为莆田学院的客座教授。
莆田学院关于第四年度再次推荐优秀学生进入“中德高校合作培养应用型德制工程师项目

教学建设

据2014年4月官网显示,学校共有省级特色专业5个,省级精品课程21门,省级教学团队4个,省级实验教学示范中心5个[1] 。近几年,学生在全国大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、CCTV杯英语演讲、机械创新设计等全国、全省各类大学生学科竞赛中荣获奖项700多人次,大学英语、计算机统考过级率、研究生录取率列全省同类院校前茅,毕业生就业率均在90%以上[16] 。
省级特色专业:英语、数学与应用数学(师范)、护理学 、体育教育、旅游管理
省级精品课程:翻译、英语听力、数学分析、高等代数、解析几何、自然灾害风险评估、生物化学、护理学基础、助产学、数学分析、旅游文化、现代汉语、运动训练学、现代写作、妇产科护理学、高级助产学等
省级教学团队:英语教学团队、数学教学团队、大学体育教学团队等
省级实验教学示范中心:电子信息、护理、生物学、机电工程、现代传媒与妈祖文化传播
省级人才创新实验区:会计专业海外合作班人才培养模式等。


学术研究/莆田学院


科研机构 

据2014年4月官网显示,学校共有省部级科研机构9个省高校科技创新平台:福建省高校应用数学重点实验室、省高校生态环境及其信息图谱重点实验室、省高校枇杷种质资源创新与利用重点实验室、省高校CAD/CAM工程研究中心、省高校人文社会科学妈祖文化研究中心
人文社科基地:国家体育总局体育文化研究基地、中华全国台湾同胞联谊会妈祖文化研习交流基地、福建省宗教文化理论研究基地和省妈祖民俗体育文化研究基地
研究所:妈祖文化研究所、数学研究所、骨科研究所、心血管研究所、肿瘤研究所、体育科研所、翻译研究中心、旅游发展与规划研究所、机电技术研究所、莆仙音乐与戏曲研究中心、信息技术研究所、管理发展研究中心、廉政研究中心等[23-24]   [16] 。

科研成果

据2014年4月官网显示,近年来,学校校外立项科研项目总数822项,校外资助总经费5046.778万元,其家自然科学基金、社会科学基金项目17项,省部级项目152项,地厅级项目548项,横向项目42项;发表学术论文5434篇,其中SCI、EI、ISTP等收录243篇,出版著作212部(含参编) 。

学术资源

截止到2012年9月,学校馆藏图书共计314.1万册,其中馆藏纸质图书96.7万册、电子图书(折合)217.4万册。生均图书216册,其中生均纸质图书约70册。中外文报刊2869种,2950份,其中外文类期刊171种。拥有知网、万方数据、读秀知识库、超星学术视频、银符考试题库、博看电子期刊阅览室等12个数据库,可使用硕、博士论文300多万篇,自建6个数据库。文献资源建设体现基础性、专业性、学术性三个特点,逐步形成理、工、文、管、医、教等学科门类文献比较齐全


学校实验室


沙盘实验室沙盘实训室创建于2008年。可开设经济与管理各专业的用友ERP即企业经营与模拟的相关课程实训,面向管院所有专业开放。实训室现配备有整套“用友”(ERP)沙盘软件和相关配套设施。实训室内设空调,拥有笔记本电脑6台和主机一台,模拟沙盘用具6套,可同时容纳六组模拟公司在线比赛。学生可以在模拟的开放平台上模拟企业的正常经营,包括物理沙盘与电子沙盘的实际运作过程,学习并掌握企业的正常运营过程中的各种相关技术与实务。通过沙盘模拟经营,让学生充分体验创新创业教育的核心理念,掌握创办、管理自己企业经营的知识与技能。从而对其生涯设计、价值取向、实践思维、理想抱负产生深刻影响,并有力促进大学生综合素质与科学世界观的形成。
模拟导游实训室模拟导游实训室创建于2005年,兼具教学、会议座谈、第二课堂、竞赛活动培训等多种功能和用途,是管理学院的重要实训室之一。实训室设备先进,配备有宽屏投影仪、立体音响、无线话筒、在线电子摄像机等多媒体现代教学设施。模拟导游实训室的功能由演播、演练、导游模拟训练和主控制等多种功能组成,能够开展多种形式的旅游教学、科研和培训活动,能满足《导游业务》、《导游业务技能训练》、《英语导游》和《英语导游技能训练》等多门专业课教学。在教学上可通过立体音响和投影系统,营造逼真的导游环境氛围,增强学生的感性认识,使学生言之有物;同时通过教师的讲解并辅以多媒体教学手段,让学生了解景区景点的具体内容,熟悉导游服务的基本程序,掌握导游服务的基本技能和服务技巧。是旅游系学生理想的模拟导游实训场所。
中西餐服务与管理实训室中西餐服务与管理实训室前身为餐饮管理实验室,创建于1996年,2005年进行整合和扩建,面积由80m2增加到120m2多,并改名为中西餐服务与管理实训室,兼具教学、科研、第二课堂、竞赛活动、培训等多种功能和用途,为管理学院旅游管理专业的主要实训场所之一。中西餐服务与管理实训室拥有标准酒吧、模拟中餐厅和西式餐厅等,配备能容纳几十位客人的全套餐桌、餐椅、制冰机、冰箱、全自动咖啡机、微波炉、电磁炉、炸汁机、碎冰机和调酒器等先进的仪器设备,正在建设升级先进的酒店管理软件、餐饮服务与管理软件、可满足《饭店管理》、《餐饮管理与营养》、《餐饮服务技能训练》、《饭店情景英语》、《菜点与酒水知识》和《酒店见习》等多门课程的技能实训教学要求。同时为旅游专业教师学生的科研提供实验条件。通过实训学生能全面系统的掌握餐饮服务的基本技能、服务标准和服务流程,训练与培养学生的专业素质与旅游企业的管理能力。

 

实训室开展开放式酒店见习活动,实行全真模拟经营活动,通过营造完全仿真的教学环境,提高学生的操作技能水平与管理能力。见习的主要内容包括综合运用市场调研、宣传促销、菜单设计、产品制作和信息管理等综合技能和知识。通过学生自主经营,培养学生交际能力,积累其社会经验,为将来走上工作岗位,更快适应社会工作,培养创业精神打下基础。建设中的酒店管理软件、餐饮服务与管理软件不仅跟踪较新酒店管理理念与酒店管理方法,同时也为本专业教师学生的教改科研活动提供物质基础。

客房服务与管理实训室

客房服务与管理实训室前身为前厅客房实验室,初建于1996年,于2005年进行扩建,面积由原来的110m2增加到总面积248m2,并改名为客房服务与管理实训室,是按旅游涉外星级酒店的标准进行设计布局,拥有2套套房,包括6个三

星级标准客房所需全部设备和物品。可满足《前厅与客房服务技能训练》、《前厅与客房管理》、《饭店情景英语》、《商务礼仪》和《酒店见习》等课程的教学需要。兼具教学、第二课堂、竞赛活动培训、客房接待入住等多种功能和用途。

实训室还开展开放式客房见习教学活动,在专业老师指导下,由学生全面负责实训客房的对外经营及管理,通过校内外接待和服务,使学生能在实践中更加熟练的掌握前厅和客房服务的技能和技巧,进一步了解前厅与客房的职能要求,有利于提高学生对酒店客房的感性认识,为学生系统全面掌握前厅接待服务、客房服务、清洁的基本技能、服务标准和服务流程,不断深化管理理论知识与实践结合,提升酒店专业素养提供一个良好的实习空间。

会计模拟实验室      

会计模拟实验室始建于1998年2月,2005年8月扩建。现有建筑面积80平方米、座位50个,还拥有现代化的多媒体教学设备、会计办公桌椅、教师桌、实物投影仪、装订机、文件柜、手工操作用的凭证、账簿、报表和会计科目章等实验设备及用品。会计模拟实验室主要承担本院会计学专业和财务管理专业的手工会计模拟实验教学任务。学生可根据给定的基础数据和资料,练习填制会计凭证、登记账簿、编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表等各种会计报表,掌握会计核算的基本流程、基本方法,以及凭证和账薄装订、归档及操作技能。通过会计模拟实验教学,使学生在巩固课堂理论知识的基础上,提高其动手能力和对会计岗位的适应能力,培养理论基础扎实、实务操作熟练、高素质的应用型专业人才。

管理综合实验室   

管理综合实验室于2005年建立,现有用房面积160平方米,拥有两间分室。本室为管理类综合实验室,面向管理学院各专业开放,拥有电脑、服务器、实验教学网络平台和各类管理模拟实训软件,资产总值约120万元,为实验教学提供软硬件技术支持。同时配有一支高素质的实验教师队伍。可承担《会计电算化》、《管理信息系统》、《人力资源信息化管理》、《人才测评与选拔》、《网络营销》、《电子政府》、《市场营销综合模拟》、《财务管理软件运用》等管理类各专业的实验课程及理论课程的实践环节教学。学生可以在模拟的开放平台上模拟企业管理和实践的诸多环节,包括B2B和B2C的交易、CA认证、网上结算、物流配送、账务处理、工资核算、固定资产核算、报表处理、财务分析、酒店管理、人力资源管理及政府电子政务处理等的实际流程和操作,并学习掌握建设和维护网站的相关技术。学生通过对企、事业单位目前使用的财务软件和信息系统的实际动手操作,了解和掌握相关技术,具备今后参加实际工作的能力。



 奖助学金/莆田学院


学校设有 “国家奖学金”、“国家励志奖学金”、“人民奖学金”、“莆田电信奖助学金”、“莆田移动奖助学金”、“莆田联通奖学金”、“北京福建木业家具商会‘松柏工程’奖助学金”、“李燊励志奖助学金”、“许国山奖学金”、“陈玉炎奖学金”、“莆田市摄影家协会奖助学金”、“正浩奖助学金”等奖项,奖励面达35%以上。为帮助经济困难的学生完成学业,学校建立国家助学贷款、生源地学生助学贷款、国家助学金、困难补助和勤工助学等助学体系,并设立学生“爱心互助金”


所获荣誉/莆田学院


侨联爱国主义教育基地,全国绿化模范单位,全国全民健身活动先进单位,心理学会心理健康教育先进单位,福建省文明学校、平安校园,福建省花园式单位


学校领导/莆田学院


党委书记                       柳应光 
党委副书记                     余建辉、陈柴生、黄金森   
纪委书记                       陈柴生(兼)   
党委委员、副院长               卢国富、许惠源、黄瑞国 
党委委员、组织部部长           肖国森 
党委委员、办公室主任           黄志源 
院长                           余建辉 
副院长                         卢国富、许惠源、杨文金、黄瑞国 
院长助理、教务处长             彭文宇


 海外合作  /莆田学院


在世界著名银行家、力宝集团董事长莆田籍爱国华侨李文正博士鼎立资助下,莆田学院举办计算机科学与技术,会计学两个“海外合作班”本科专业。2002年,海外合作班会计学专业29人,计算机科学与技术专业43人;2003年海外合作班会计学专业40人,计算机科学与技术专业50人。这两个专业的学生是根据高考成绩总分、数学和英语单科成绩三个因素综合考虑,并经入学后的英语笔试、口试,选拔进入海外班的新生入学后聘请外籍教师首先进行一个学期的英语强化训练,其后,每个专业有10—12门专业课程将采用国外原版英文教材,并聘请国外名师授课。毕业后,这两个专业将选送若干品学兼优的,学成愿意回校服务的学生到国外攻读硕士、博士学位。
海外合作班
一 2002级海外合作班
计算机科学与技术专业:43人
会计学专业: 29人
2003级海外合作班
计算机科学与技术专业:50人
会计学专业: 40人
二 主干课程
1 计算机科学与技术专业
Computer Material Organization & Architecture Data-Base, Data Structure 
Internet and Operating 
System等10门主干课程
2 会计学专业
Micro-economics,Macro-economics,Basic Accounting, Intermediate 
Accounting, Financial Accounting, Management Accounting, Accounting 
Theory, Banking Auditing, International Tax Action and Management 
Information System 等11门主干课程
三 海外合作班教学计划
1 计算机科学与技术专业
2 会计学专业
四 海外合作班办学情况
在Lippo集团董事长李文正博士鼎力支持下,莆田学院于2002年创办了“会计学和计算机科学与技术海外合作班”,这两个专业经过一年的办学已取得了良好的进展。
1 把学生源质量关。根据高考成绩,从总分、数学和英语单科成绩三个因素综合考虑,并经入学后的英语笔试、口试,选拔较优秀的同学进入海外班学习。
2 树立品牌意识。对海外班学生进行专业国际化意识和品牌意识教育,引导学生努力向上,胸怀抱负,放眼世界,树立国际意识,为莆田学院争光。
3 注重强化训练。学生进校后,进行英语强化训练,培养语感和语言应用能力,大大增强学生听、说、读、写、译能力。
4 实行滚动机制。通过定期考察考试,把跟不上的学生及时调整到普通班,把普通班优秀的学生吸收到海外班。
5 实行PQM机制。学校注意全过程跟踪教学活动。领导深入教学线听课、评课和任课教师讨论,调整外教和学生之间教与学的方法、观念和思路。学院领导和教务处经常听取同学们的反馈意见,调整教学进度和教学内容。
6 保持双轨同步。完善内部课程安排与调整方式,尽量保证海外班与普通班在教学进度上的一致,使海外班学生同时能完成普通班的毕业要求。
7 发挥表率作用。海外班同学刻苦学习的精神,已为全校学生公认,激发全校学生学习积极性,促进学院良好学风的形成。
8 合作班已初见成效。
(1) 高强度英语强化训练显见成效。教学过程中基本上做到基础英语听、说、读、写训练与专业英语教学相结合,并已进入专业英语训练阶段。
在全国大学生英语竞赛中,海外班的郭毅同学荣获一等奖。
(2) 据外籍教师反映,有三分之一海外班的学生学得很好,他们能紧跟教学进度,已形成良好的学习习惯,能通过小组讨论、案例分析的方式,改进原有的学习方式。学生已经意识到在教学中使用英文原版教材有助于获取专业知识的重要性。
(3) 海外班已闻名于福建省高校,2003年招生中,不仅这两个班的招生任务能很快完成,同时也带动其他专业的招生任务得以顺利完成。


文化传统 /莆田学院


学校精神

艰苦奋斗 自强不息

校训

厚德、博学、慎思、笃行
厚德:词出自《周易·坤卦》。词义即推崇、重视美好的道德。
博学:词出自《论语·子张》。词义即广泛地学习,获取广博的知识。
慎思:词出自《礼记·中庸》。词义即用心思考,审慎求真。
笃行:词出自《礼记·中庸》。词义即行为淳厚,纯正踏实。

校歌

(女)湄洲湾畔碧波荡漾,芳名湖边翰墨飘香,新兴的学府腾飞在灵秀的兰水壶山。
(男)赤子情深,助学兴邦,人才荟萃,学科多元。
(合)厚德博学,慎思笃行,春风化雨,桃李芬芳。啊,莆田学院你是传播真理的殿堂,啊,莆田学院你是放飞希望的乐园。今天我们相聚在妈祖故乡,蓄积飞翔的力量;明天我们奔向四面八方抒写辉煌的篇章,啊,的篇章[28] 。

社团组织

据2014年4月官网显示,学校建有学生党、团校以及90多个学生社团协会,定期举办科技节、艺术节,开展多种形式的自我教育和文化体育活动[16] 。


   

   莆田学院大学生创业实践中心(简称学创中心、创中):是由校党委领导、校团委指导下的一个具体负责学生创业相关工作的校级学生组织,是莆田学院的创业服务机构,莆田学院大学生创业园的管理机构。中心设有办公室、项目管理部、创业拓展部(公关组、信息传媒组)多个独立职能部门。承办活动有:莆田学院“学创杯”大学生创业大赛;创业文化节(创业者高峰论坛、创业成果展、创业大讲堂);各类创业项目招标会;以及各类创业技能培训、讲座。
学生社团联合会(简称社联联):是莆田学院团委学生会里的一个具体负责全校近百个学生社团工作,对各院系学生社团的工作,予以指导,监督和管理的学生组织。学联每学年举办一届“社团巡礼周”,评选“优秀社团”、“优秀社团工作单位”。
校级协会:篮球协会、足球协会、大学生读者协会、闽台文化研究协会、心理健康发展协会 
莆田学院学生会:是由校党委领导,在校团委的指导下的校级学生组织。设立组织部、秘书处、记者团、外联部、女生部、学习部、权益部、文娱部、体育部、宣传部。举办了校园书法大赛 、校园混合排球赛、女子三人篮球赛、服装设计暨模特大赛、校园十佳歌手大赛、大学生辩论赛、校园饮食文化节、圣诞派对、学生论坛《月月坛》等一系列校园活动[31] 。

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